暑期，安亭镇关工委以社区、学校、家庭三结合为纽带，围绕“五小”公民培养目标，依托安亭镇社区小公民自主管理委员会工作特色，建立“1-9-20”模式，构造以思想道德建设为主线的学生社区实践指导站，取得了良好的社会效果。

一、党政班子高度重视

党政班子领导高度重视学生社区实践活动，成立项目筹备组，整合各方资源，加强人财物的支持。

1、党政班子通过整合安亭镇有关职能科室和组织机构，比如关工委、妇联、团委、司法所等，成立项目筹备组，研讨项目相关内容，制定《安亭镇小公民“九星探行”社区实践活动》项目实施计划，征询相关联席会议成员单位意见，有效增强了指导站的活力，丰富了指导站的内容。

2、加强社会力量的整合，由镇文明办和镇关工委老协调联系9个指导点的联系与沟通，把公益心强、社会责任感强、适宜学生实践的单位主动吸纳到学生社区指导站。如安亭图书馆等九家单位都是指导站的成员单位，这些单位的加入使学生参与实践的内容和形式更加完善。

3、安亭镇党委、文明办、关工委在人力、财力、物力方面为指导站提供了大力支持。同时党委、文明办、关工委定期研究、检查、指导暑期未成年人有关工作，表扬那些积极参与学生社区实践指导站的单位，从而激励更多单位今后主动申请加入指导站，共同做好学生实践工作。

二、组织制度健全完善

通过建立组织架构，完善工作机制，确保学生社区实践指导站“九星探行”社区实践项目运行顺畅，取得实效。

1、建立“1-9-20”模式。一是建立“实践指导站”，建立安亭镇学生社区实践指导站；二是建立“实践指导点”，指导站首批下设9个指导点；三是整合原有20个社区小公民活动站。“1-9-20”管理模式，统筹协调社区内的各类优质教育资源，实现站点建设、指导服务与项目组织、活动开展的有效对接。

2、老同志参与“班子”调整。项目依托各社区已建有的小公民自主管理委员会组织管理网络，突出小公民的自主管理、自主策划、自主活动、自我教育，充分发挥“自主”效能。各社区的关工小组老同志组织学生通过公开选拔竞选，让有热心、有能力、有担当的孩子成为管委会成员，组织承担起“九星探行”的自主自行。小公民管委会设主任1名、副主任2名、组织部、礼仪部、宣传部、学习部、文体部部长各1名，下设若干活动小组。此外，管委会由社区党组织、居委会领导、学校老师参与指导，关工小组老同志及社工辅导协调，部分家长参与活动担任顾问，在“九星探行”中发挥指导作用。

3、建立了考查评比激励。安亭镇关工委组织部分老同志对指导站和指导点进行考查评比，评比的依据是学生的参与量、学生的满意度和关工小组老同志的参与次数。只要学生参与量多、满意度高的指导点及开展的各项活动都给予一定奖励。

三、活动策划丰富多彩

关工小组老同志策划丰富多彩的活动是指导站、指导点保持生命力的源泉。开展学生实践活动，注重兴奋点、趣味性、质量和实用性。

一是传承优秀文化，争做“智慧星、艺术星、文曲星”。如泥岗邓家角村关工小组老同志开展了“开启快乐暑假，走近传统剪纸艺术”活动；玉兰一村社区邀请专家王建中为学生作了剪纸艺术讲座；黄渡中学竹刻社在关工小组老同志的带领下开展夏令营活动，了解竹刻艺术、自己动手刻竹刻、参观竹刻博物馆等；许家东街的关工小组老同志进行了传统书法艺术的指导，与孩子们一同练习书法，品味中华名族特有的经典艺术。

二是参加社会考察实践，争做“科普星、生态星、艺术星”。如双浦村关工小组老同志组织学生参观安亭农业生态园；绿苑社区关工小组老同志组织学生开展了“青春激昂，舞动中华”学舞活动；莱茵社区关工小组老同志开展了“彩泥达人秀”，教学生作做彩泥作品。

三是参与志愿服务活动，争做“敬老星、健康星、安全星”。如泰顺社区小公民邀请了爷爷奶奶一起参加“快乐朝霞幸福夕阳”对对碰——敬老星探行活动；红梅社区关工小组老同志带领学生进社区教学生自救、逃生的方法；安亭中学关工小组老同志带领学生深入安亭医院为病人做导医等。