近年来，普陀区开展关心下一代工作非常注重载体建设，以良好的载体作为工作平台，引导全区各关心下一代工作组织把青少年思想政治和道德品质教育落到实处。在各种工作载体中，深受老同志和青少年欢迎、尤其能起到突出作用和效果的就是忘年交读书活动。现就如何更好地发挥忘年交读书这个载体作用作一个调研。

　　一、近年来我区忘年交读书活动的基本情况

　　1、提供读本情况。普陀区从1999年开始，已经连续6年，在全区范围内开展忘年交读书活动。6年中，提供的读本共6本，其中由市关心下一代工作协会集中安排的读本4本，由本区自行组织提供的读本2本。6年中，向参加读书活动的青少年、老同志发出书籍共8000册。

　　2、参加活动人员。6年中，参加忘年交读书活动的老同志有600多人次。每年参与忘年交读书活动的中、小学20所，占普陀区中小学数的20%；参加读书活动的青少年达25000人次。

　　3、组织活动情况。为使忘年交读书活动取得实效，6年中，由区委老干部局、区教育局牵头组织了一系列的活动。开展老少座谈200次，举办读书主题班会300次，召开读书活动演讲会30余次，举办以读本中心思想为主题的科普展览8个，拟写读书体会文章1600篇，以各街道镇、小区为单位组织的故事会、交流会400多个。另外，有26篇文章在2004年度上海市忘年交读书活动中获奖；选送的演讲者在2004年上海市忘年交读书演讲比赛中获得一等奖。

　　二、忘年交读书活动的主要做法

　　1、整合力量，大力推进。

　　在开展忘年交读书活动中，区委老干部局、区教育局、团区委、区科协、区青保办等单位加强了联系，共同把读书活动作为普陀区加强中小学生思想政治、道德品质和促进学习的重要途径。每年列入各部门的工作计划，整体规划，整体推进。并注重日常的沟通，使读书活动读有内容，学有方向，识有目的。读书活动已经成为普陀区加强青少年教育的一个品牌。

　　2、计划明确，有序开展。

　　对于忘年交读书活动来说，对任何单位都谈不上是一项重要工作，但在效果上，由于它的覆盖面广，参与人员多，产生的效应较好而成为学校、社区青少年教育的良好抓手。正是认识到这项活动的特殊效果和意义，普陀区将之作为青少年教育的重要载体。在活动中，尤其注重计划、安排，力争使每年的读书活动落到实处，取得实效。第一个层面是区关工委的计划。6年来，不管是由市关协组织的读本，还是由本区自行组织的读本，区关工委首先都进行具体的研究，明确每年读本的主要内容、中心思想以及读书活动要取得的效果、达到的目的，制定详细的计划，向全区各级关心下一代组织进行部署。第二个层面是区教育局的计划、要求。由区教育局根据全年教学安排，结合素质教育主题，对各校进行部署。第三个层面是区各有关学校和各街道镇的具体计划。各学校和街道镇是读书活动的具体操作者。各校和社区每年根据区关工委和教育局的计划、要求，结合实际和各自特点制定各自的详细安排。第四个层面是老干部读书辅导员队伍。经各街道镇和教育关工委组织的各支老干部读书辅导员队伍，发挥各自优势和特长，他们深入各校，与学校领导沟通读书活动的要求，了解学校的意图和青少年的情况，制定出适合各校特点的读书辅导计划。这样，四个层面环环相扣，把读书活动引向了深入，取得了良好的效果。

　　3、重视指导，活动丰富。

　　几年来，普陀区在开展忘年交读书活动中，都十分重视发挥老干部读书辅导员的指导作用，用良好的指导和丰富的活动来提升读书活动的质量。一是注重先行阅读。各个老干部读书辅导员队伍，都凭借着高度的责任心和社会教育经验，举办自己的阅读会，通过先行阅读，挑选出重点阅读篇目，为学生制定具体的阅读计划。二是注重阅读指导。老干部深入学校和社区，与学生结成读书对子，在阅读书目、阅读理解上具体指导，帮助学生理解读本的内容，更重视帮助学生提炼读本的含义。三是注重思想认识上的引导。读书是为了明理，为了让学生们更好地理解读书的意义、读本的思想内涵，社区和学校都利用班会课、主题活动等时机组织老干部辅导员队伍，深入学校和孩子们中间，开展教育工作。如在每学期9月1日开学之际，组织老干部们到各校参加升旗仪式，为孩子们讲红旗的故事、革命的经历、党的建设；请老干部辅导员参加各中学举行的十八岁成人仪式，为成人的青年学生作报告、讲传统。又如，区教育局离休干部党总支在深入各校开展结对读书活动的同时，发动老干部拟写回忆录，组织了132篇老干部的革命故事，作为结对读书的又一个读本，让学生们从身边的爷爷奶奶身上就学习到党的优良传统。注重指导，使学生们学有方向，明白道理，而由此引出的各项活动又深化了读书活动的内涵，为学校教育、青少年成长、老干部发挥作用提供了各自的途径。

　　4、双向合作，意义深远。

　　6年来，普陀区已经形成了开展忘年交读书活动的特色，其中之一就是形成社区和学校双重活动体系。在组织形式上，每年在每个街道镇选择2所中小学作为读书活动定点学校，由每个街道镇与区域内的中小学共同组织开展读书活动，老干部读书辅导员队伍由街道镇就近组织。学期中，读书活动以学校为主组织开展，遇暑假，则由街道镇为主，从社区和小区两个层面开展就近、就地的活动。在读书方式上，学校和社区相互配合、相互补充，学校注重从组织活动上着手，采取座谈会、交流会、成果展示会等形式，让老干部走进学生，开展学习辅导和思想引导。社区注重从社会教育的大环境着手，让老少结对读书成为社区精神文明建设的一个内容。如甘泉路街道汪家井小区，居民区党总支就依靠老干部读书辅导员队伍，从辅导小区青少年读书入手，开展各项有影响的读书活动，积极创建学习型家庭、科普楼组和学习型小区，成为小区文明创建的骨干力量和重要载体。又如曹杨新村街道杏杨园小区，在忘年交读书活动的基础上，提出了以“一个党员一面旗，五星闪光在社区”为主题的“关心青少年健康成长是全社会共同责任”的法制教育活动，探索社区党建与忘年交活动的最佳结合点。

　　学校和社区在忘年交读书活动中的双向合作，为读书活动增添了内容，扩大了内涵，也成为老干部就近学习、就近活动、就近发挥作用的有利途径。在青少年教育、社会精神文明建设和老干部工作等方面都产生了一定的影响。

　　三、忘年交读书活动的初步成效
　　青少年教育是社会系统工程，学校和家庭是主阵地，社会各方面要提供良好的环境。忘年交读书活动为中小学生开辟了一个看世界的好“窗口”。

　　一是教会了许多孩子“看书”和学习的能力。通过读书活动，老干部们深入学校，深入学生中间，指导师生读书，交流读书体会，让孩子们知道了为什么要读书，怎么样去读书，多读些什么样的书。

　　二是促进中小学生确立正确的“三观”。对青少年开展世界观、人生观、价值观的教育是一个长期的过程，一个人“三观”的确立是受家庭、学校、社会和环境多方面长期影响的结果。为了取得对学生的“三观”教育的实效性，区各级关心下一代组织十分重视运用读书活动这个载体。如，2004年，兴陇中学把读书活动与“争做可爱的兴陇人”主题教育活动相结合，向全校学生推出了“五个一”文明修身活动。即读一本好书，改正一个坏习惯，帮助身边一个同学，做一件孝敬父母的事，为社区做一件实事。为了保证每个学生认真、踏实地开展读书活动，学校还每周专门开设一节阅读课，在阅读课中请离休干部来校进行读书指导。在老干部的指导下，同学们纷纷写了读后感，然后组织交流活动。他们还在学校阅览室的每个桌子上面都摆上一块透明的软玻璃，下面放着同学们的读后感。图文并茂的读后感展览成了兴陇中学特有的“桌面文化”。在读书活动期间，学校聘请了86岁的红军老战士、老将军瞿道文为校外辅导员，请他为学生讲当年红军爬雪山、过草地的故事。老红军细细讲述着长征中的一个个故事，孩子们深深地被吸、被感动，活动结束后，许多学生通过查阅、搜集、研究长征历史，如遵义会议、四渡赤水、爬雪山、过草地等等，联系当前实际写下了自己的感言，并用这些感言和研究成果布置展板，在学校50米长廊中进行了展示。

　　三是推进了爱国主义教育。学校开展的爱国主义、集体主义、共产主义教育，注重的是理性方面的灌输，而读书活动，则能给予学生真实的感性认识。如，在2004年读书活动中，有10位老干部与桐柏中学学生结成读书对子，老同志们在认真指导孩子们阅读理解的同时，注重在思想认识上的提炼，孩子们深为老干部们的精神所感动，他们自发地走进老干部生活的社区，采访老干部们在两个文明建设中的先进事迹和动人故事、并写成演讲稿，到小区和楼组进行演讲。又如，今年，普陀区以纪念抗日战争胜利60周年作为读书活动的主题，以《难忘抗战岁月》这本反映普陀区老干部参加抗日战争的故事和在抗战期间的经历的书籍作为读本，组织一大批有着抗战经历的老干部作为辅导员，深入学校和社区，指导学生读书，让学生与身边的老同志、老战士接触，明白了抗日战争是怎么一回事，什么叫爱国主义和民族尊严，懂得了团结、进取、奋斗的真正道理。

　　四是促进了孩子们的“创新”思维。我国对中小学生开展的素质教育，其中的一条就是要打破教育原有的填鸭式的、单纯的灌输形式，教会孩子们不拘泥于形式，用新奇的眼光看事物，用开放的思维认识世界，从而掌握走向社会、建设社会的本领。读书活动为素质教育开拓了这样一个视角。通过读书，让孩子们了解“创新”对社会的贡献，明白只有掌握基础知识，用坚强的毅力和个人的聪明才智才能取得“创新”成果。如2004年，曹杨五中高二年级有一个班级，同学们在阅读《当代青少年创新故事选》以后，受到启发，研制了一种新的“同学互动”的《创新学习法》，提高了全班成绩。

　　 四、推进忘年交读书活动发展的途径和方法
　　6年来，普陀区忘年交读书活动取得了一定的成效，积累了一定的经验，形成了一些特色，但纵观活动情况，还存在一些问题，这些问题，笔者认为，同时也是整个上海市开展这项活动应注重的地方。

　　1、读本选择应更适合当代青少年的需求和老干部的特点。

　　在开展忘年交读书活动中，必须注重活动双方的特点和情况。既要考虑到当代青少年思维活跃、信息多样、学习广泛的特点，又要考虑到老干部文化基础不高，文字书写困难，新科技、新技术无法掌握的情况。读本应更侧重于思想政治和道德品质方面的内容，注重传承老干部的光荣传统和优良作风。

　　2、组织活动方式方法要多样化、属地化。

必须正视老干部已全面进入“双高期”、年龄普遍趋向高龄、身体普遍趋弱的现状，以社区和小区为读书活动的主阵地，让老干部到就近的学校、就近的小区参与读书活动。

　　3、读书活动的覆盖面可以更广泛一些。

　　与全区青少年相比，参加读书活动的青少年还在少数，而读书活动又确实是青少年学生了解社会、走向社会、加强教育的第二课堂，因此，读书活动的覆盖面可以更广一些，让读书活动成为培养青少年学生良好习惯养成的好途径。

　　4、读书活动应该融入社区工作范畴。

　　从目前工作而言，社区承担起忘年交读书活动，只是因为区委老干部局有工作要求，组织科因为是老干部工作部门，因而承担起了具体的工作。建议，把忘年交读书活动纳入和谐社区建设的大格局中，运用社区管理模式开展读书活动，其效果一定更加明显。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　普陀区委老干部局
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二ＯＯ五年九月