非权力影响力也称自然性影响力，最早在管理科学的范畴内提出，区别于管理者由权力因素而对下属产生的强制性权力影响力。高校的离退休干部在引领周围人共同释放正能量的过程中，也存在着非权力影响力。这支队伍中聚集了大量优秀人才,他们是教育事业的开拓者、高校发展的见证人，教育和管理工作经验丰富。

本文以东华大学离退休干部为主要研究对象，结合高校离退休干部的共性特点,引入非权力影响力的概念并分析其构成要素，深入剖析高校离退休干部带动周围人释放正能量的现状及存在问题，积极思考与探索高校离退休干部发挥非权力影响力的有效途径，挖掘可推广经验，为新形势下老干部工作的科学发展提供新思路、新方法。

一、构成高校离退休干部非权力性影响力的要素

（一）品格因素

为人师表，作风正派，德高望重。在构成非权力性影响力的因素中,个人的品格具有特别重要的意义。一个人如果拥有高尚的品格,那他就会使周围人产生敬爱感,就会有巨大的号召力和说服力,对于启迪周围人树立理想信念、提高道德水平都能起到重要作用。高校离退休干部在几十年教育工作中磨炼出踏实肯干、认真细致的作风和学风，这些老同志拥有热爱教育、爱护学生、教书育人的信念；严于律己、言行一致、为人师表的品质；严谨治学、勤奋求实、开拓创新的精神；平易近人、办事公正、作风民主的风格。

（二）知识因素

经验丰富，知识渊博，功底深厚。知识是宝贵的精神财富，是一种潜在的力量。作为一个有效的影响者，只有广博的知识，才能提高自己观察事物、判断是非的能力,更好地协调组织众人间的关系。高校的离退休干部文化程度相对较高，大多专业知识渊博，理论功底深厚、研究能力强，其中不乏学科创始人、带头人。
在对我校开放式老年大学的调研中，高校的离退休干部本科以上学历有64%，而其他单位是12.8%。从生理学的角度来看，60-75岁是知识沉淀最富有的年龄段，此年龄段的高校退休干部，正处在知识经验积累升华并能运用自如的时期，几十年来获得的文化知识不会因退休而丧失。

（三）才能因素

自我实现，热爱教育，终身学习。影响者能力的强弱，直接影响其周围人心目中的信任程度。只有智慧在众人之上，才会使周围人产生敬佩心理。

才能概念广泛，包括：敏锐的观察能力、准确的判断能力、综合的分析能力、科学的决策能力、非凡的组织能力、娴熟的表达能力等。在对我校离退休干部的调研中发现，他们对讲座报告的需求频率为每月一次以上的有63.5%，内容上对时事政治、心理健康较感兴趣。可见他们愿意学习新知识，接受新信息，不甘于落后时代，懂得丰富自己的精神生活，关注自身的心理健康，在群体中有一定引领作用。

（四）情感因素

交往迫切，为人谦和，懂得尊重。人的行为受感情支配。如果影响者与被影响者之间建立了和睦的情感关系,产生亲切感,这就会使他们相互之间的吸引力大大增加,从而使彼此的影响力提高。高校的离退休干部离开工作岗位后，生活半径缩小，难免产生孤独失落感。调研发现，离退休干部上老年大学的原因之一就是希望融入新的朋友圈。在交往时，高校的离退休干部们大多表现得平易近人、和蔼可亲,能做到尊重、理解和关心周围人,往往能得到大家的信赖和支持。

二、当前高校离退休干部引领释放正能量存在的问题

（一）引领意识不强，思想定位不准

当前，社会还没有充分认识到离退休干部群体的巨大社会价值。在家庭里，老同志们由于自我学习能力和社会适应能力的下降，社会和家庭地位在逐渐降低，无论子女还是他们自身，往往存在重物质养老而轻精神养老的思维惯式，认为精神层面的“发挥正能量”实施起来不太实际，影响带动其他人更是困难。离退休干部的角色意识和政治担当还不够，尚处于被动接受而非主动参与的阶段。

（二）客观条件制约,个体差异较大

离休干部整体进入后“双高期”，身体状况日益下降，心有余而力不足，外出行动较困难。还有些离休干部虽能走动,但耳目功能衰退，无法进行正常的社交活动。以东华大学为例，现能自主外出参加活动的离休干部仅占离休总人数的19.3%。退休干部身体状况和精神状态普遍好于离休干部，虽然也存在个体差异，但退休干部在发挥作用方面已占据了主力军地位。不少离退休干部担负了照顾第三代的职责，很难抽出时间做自己感兴趣的事；同时，一些有能力参加活动的高龄老同志，家属也会顾虑他们存在突发疾病等意外风险，支持度不高。

（三）平台缺乏创新，机制不够完善

各高校离退休干部发挥正能量的活动载体虽丰富多彩，但主要依托基层党支部、学校老干部活动室、老年大学这些传统的组织平台，且各载体间发展不均，尚未形成完善的长效机制，尚未形成一支稳定的专业化队伍。离退休干部发挥作用的覆盖面还比较窄，参与的老同志还不够广泛。

（四）活动以校为主，社区参与不够

高校离退休干部主要的活动场所是学校，可见他们的社会活动主要还是依托学校的组织开展，整体来说缺乏积极参与社区及社会公共文化活动的意识。

（五）互联网新媒体下，信息安全性不高
信息技术飞速发展，以手机为代表的移动媒体已渗透到生活的每个角落。新媒体具有互动性、快速传播性，很多离退休干部从微信等新媒介中获得信息，然而其真实性、是否产生负面效应，都需要用科学的态度去判断。若不谨慎对待，就容易将不真实、负能量的信息传播开来。

三、几点思考与建议

离退休人员是一个蕴藏着巨大“正能量”的群体，如何发挥其特有的非权力影响力，来带动周围人共同释放正能量，涉及社会、高校、社区、家庭、自身等诸多因素，且相互作用与影响。

（一）加强理念宣传，打造经典品牌

老干部工作部门应强化舆论引导，营造浓厚的发挥“正能量”氛围。这氛围应包括社会、高校、社区、更主要是家庭氛围的培养。工作部门可以通过发现、总结和推广先进典型，塑造经典形象，发挥示范作用。将参与面广、受欢迎、有特色的正能量活动加以专业指导，逐步打造成影响力大、可持续开展的品牌项目，在学校和相邻社区退休人员范围内形成人人参与的积极氛围，让品牌项目成为离退休干部带领周围人共同释放正能量的肥沃土壤。

（二）离退休分类指导，发挥高校特色

虽然离休干部的身体状况日益下降，但他们有发挥余热的需求，工作部门应结合现状特点来组织活动，充分挖掘宝贵财富和优质资源。以我校开展的“90岁回眸烽火岁月”回忆录、视频集录制和“致敬革命战士”军容图片展为例，活动组织均由大学生上门采集信息制作完成，让老同志在家中就能参与活动，这些革命故事和珍贵史料在校园内展出，反响强烈，不仅让参与的大学生传承了革命传统，更让所有观展人受到启迪。

（三）以兴趣为导向，创新平台建设

工作部门可以积极搭建各类兴趣小组，由退休干部为核心、离休干部为辅，带动其他退休人员，让更多的人参与进来，拓展视野，增添生活情趣，获得满足感，形成积极向上的阳光心态，来共同释放正能量。例如，我校开展的“情满校园，爱心捐赠”老干部资助困难学生活动，成功塑造了新时期老干部的形象，发挥了引领带头作用。

（四）加强社区共建合作，共享优质资源

当前，老年人对社区依附性越来越强，充分利用社区资源，加强社区化建设显得尤为重要。学校的老干部工作者应积极与社区联动。采用组团式服务的模式，积极建立多维一体的社区老干部工作体系，让离退休干部在社区、在家中就能就近参与活动，发挥他们在社区中的政治优势、经验优势、威望优势。以我校与纺大小区居委会联合组建“邓小平理论学习小组”为例，成员30多位，包含社区其他退休人员。小组学习内容包括习近平总书记系列重要讲话精神等，形式多样，还鼓励老同志结合时事政治制作PPT上台演讲，小组的活动得到社区、学校和老同志的一致好评。

（五）主动介入新媒体，培养正能量舆论领袖

随着信息时代的飞速发展，老干部工作部门需要及时更新观念、利用好微信、微博等各种新媒体平台，主动介入老同志新的交流方式，将积极向上的内容及时传递给老同志。对于新媒体条件下形成的聊天群组，应掌握舆情，确保载体健康运行。培养正能量舆论领袖，通过引导和培训，让舆论领袖及时“充电”，使其在新媒体中带领群组成员共同成长。